大學申請論文被視為大學申請時的冰山一角，而這一角扮演著極重要的角色，而且蘊藏許多奧秘，往往學術成績、課外表現、興趣和特質相像的2位申請學生，最終被理想學校錄取的就是論文撰寫得最突出、最能表現個人特性、最能吸引學校招生委員眼球的那位！ 本週我們除了提供最新申請系統Coalition for Access & Affordability(簡稱CAAS) 在2016-2017所需撰寫的論文題目，另外搶先發布各大名校要求的補充論文。即將升12年級的學生，或是家有高中生的家庭們，趕快好好利用眼前的暑假，開始brainstorming，提早為申請做準備吧! CAAS 論文 1. Tell a story from your life, describing an experience that either demonstrates your character or helped to shape it. 描述一個個人經歷，這個經歷如何塑造你的個性? 2. Describe a time when you made a meaningful contribution to others in which the greater good was your focus. Discuss the challenges and rewards of making your contribution. 描述你曾經奉獻自己、提供別人有意義的幫助的過程，並描述這過程中的挑戰和成果。
做大學排名的機構很多，每個排名的準則不盡相同，而最近Forbes雜誌發布了2016 America’s Top Colleges ，比較特別的是，這項排名涵蓋了綜合性大學和文理學院，出乎意料的，哈佛退居第4；而在前100排名中，加州的學校佔了11所，由史丹佛以及Pomona College代表西部的學校，位居第1和第7，這或許與加州矽谷的發展有關，考量到畢業後的就業市場和環境，加州往往是許多學生 (特別是電腦軟硬體相關)的首選地，而這也是Forbes做這項排名的依據之一— 上這所大學的價值。稍後我們會一一分析這項排名的要素。 首先， Forbes 2016美國大學排名的前50名為以下： Forbes做這項排名的依據，其實相較於其他排名系統如US NEWS，更著重的是「投資報酬率」，畢竟不論是本地學生或國際留學生，大學4年的花費都是一筆不小的開銷，對國際學生來說更是如此! 學生們念完大學之後即將面臨很重要的決定-就業，所以大學畢業後所反映的整體表現，以及是否值得投資在這所大學裡，是這項排名所重視的。接下來我們一一分析如下： 畢業生成就：這裡所謂的成就基本上就是以畢業後的薪資以及在各行各業的表現為依據。除了參考薪資數據外，在各行業表現突出的大人物們所畢業的學校和人數，也列入考量。由於美國非常重視對社會的貢獻，因此除了個人薪資能證明從該學校所反映的投資報酬率外，對整體社會所能提供的能力表現也是衡量學校的因素之一。 學生滿意度：美國課堂上重視教授和學生之間的互動關係，這不只反映在學期末的成績單上，同時也是Forbes在這項排名上強調的。因此學生的聲音對學校來說是很重要的，學校也會盡量滿足學生需求，提高滿意度。 學生債務：在美國大多數學生就讀大學是需要申請助學金或是學生貸款的，因此在這項排名中顯現出來的，如果學生債務偏高，代表該所學校的學費是大部分家庭無法負擔的，因此就讀該所學校之後所得到的回饋就比例上來看就不是成正比了。 學術成就：比較不同的是，Forbes在這項排名中針對學校的學術或研究表現並不是太過重視，呼應之前所說的，此排名著重投資報酬率，因此，學生畢業後的表現佔排名的主要比例。 畢業率：一般我們談到畢業率，通常會聯想到和學生的資質、努力程度成正比，但以美國的邏輯來說，各校一開始就設定了錄取條件，所以如果學生最後無法順利畢業，還是歸咎於學校的課程設計或辦學方法有問題，因此畢業率低的學校會讓人直接連結到這所學校在某方面是無法完整服務學生的。 以上就是這份排名著重的因素，不難看出相較於其他排名系統如Times Higher Education，US NEWS等，Forbes的考量比較「務實」也比較「功利」，像是把大學4年當成一種投資，畢業之後是否能得到等值或者更高的回饋。就學生和家庭而言，我們鼓勵不要只看單一排名，因為某一排名未必是你所重視的。在選校時除了理性看待排名，更重要的，是要了解理想中的學校是否適合自己的特質個性等，這樣才能享受並充實利用大學4年的精華時間！ 名門教育: http://www.ivyboost.com/cnhome/
Ayan就读于圣荷西有名的贝乐曼男子高中，是一个喜欢科研的学生。高中二年级时他就读生物课，开始对生物感兴趣，随后他进行了一系列独立研究，开始锁定微生物的生物演变过程。在高中四年级时，他参加了英特尔科技英才选拔大赛，提交的科研项目报告：钴矿化的功率密度在微生物燃料电池中的作用，成功进入最后300人的半入围名单。他的这一科研项目可以把使用大量电力的废水处理厂变为一个可再生能源的资源。 但他也有比较薄弱的环节，不善于沟通和写作，在微积分课程中也遇到一些困难。名门教育的课后辅导老师倾心指导，使他在AP微积分课程获得优秀成绩，随后我们的大学申请和写作导师又鼎力相助，指导他顺利完成大学申请和财务资助申请。 他在科研方面的成就以及杰出的学术表现终于赢得了顶级名校的青睐，他获得了多所顶级加大、Harvey Mudd、南加大 和CalTech加州理工的录取。他毫不犹豫的选择了加州理工学院-这所以科研著称的顶尖大学。
為何大多人嚮往美國高等教育？除了美國社會的民主開放、多元文化、教育環境具彈性又創新外，美國高校豐富的資源往往是學生及家庭們最後做決定的重要因素之一! 許多美國大學裡有豐富的Study Abroad 計畫，目的是讓學生能在通常為期一學期的時間體驗不同的文化、與不同國家的學生交流、感受異國風土人情。除了Study Abroad計畫，美國大學校際間更有許多交流計畫和資源分享的機會，什麼項目能讓你上一個學校享有多所學校的資源? 什麼項目讓你享有高師生比的文理學院優勢但又同時能使用一般大學的資源? 什麼項目能讓你進入頂尖學府學習儘管你上的學校是相對排名較後面的學校? 本周我們將為你揭密美國大學的校際交流項目，讓你充分掌握資源共享的優勢。 The ClaremontConsortium: 克萊蒙特聯盟包括5間文理學院: Pomona College, Scripps College, ClaremontMcKenna College, Harvey Mudd College, Pitzer College以及2間研究機構Claremont GraduateUniversity 和KeckGraduate Institute。該聯盟內的學校關係緊密，學生們能享有聯盟中的教學資源，不論是選課或是社團活動的選擇都很彈性；聯盟中的學校所處地理位置也彼此相距不遠，因此學生能更享有資源的便利性。 Five College Consortium: 五校聯盟包括Amherst College, Hampshire College, Mount Holyoke College, Smith College, and University of Massachusetts Amherst。 這聯盟也是教學資源互相分享，學校並提供接駁車，提供聯盟內選課的學生接送服務。 Twelve College Exchange Program: 12校交換項目包括Amherst, Bowdoin, Connecticut, Dartmouth, Mount Holyoke, National Theater Institute,
美國大學近期招生變化頻頻出現，有越來越多學校更加重視學生個人特質中的「服務精神」，特別在哈佛大學教育學院今年發表一篇名為「扭轉趨勢」(Turning the Tide)的研究報告後，相信其中的內涵將成為美國大學招生制度大改革的藍圖。這份已獲得包括哈佛、麻省理工學院在內的全美80多個大學認可連署的報告，除了提倡降低對分數的依賴，也顛覆了招生的思維與辦法、以及更重視學生關懷、熱情、投入參與的特質。以下我們將深入分析這份報告書，來洞悉美國大學招生的趨勢，以及他們所希望錄取的學生要具備什麼特性？ 「扭轉趨勢」的三個重點： 1) 有意義的社區服務 (Meaningful contributions to others, and community service and engagement with the public good) 2) 學生道德參予跟付出 (Assessing students’ ethical engagement and contributions to others…) 3) 重新定義各族群的學業成就 (Redefining achievement in ways that both level the playing field for economically diverse students…) 針對社區服務，這份報告提出以下建議： 有意義且長久的社區服務 (Meaningful, Sustained Community Service):有意義的社區服務指能激起同理心跟助人之心(empathy and altruism) ，也要讓自己更專注投入、了解自己所處的世界。其中也提到特別去參加Mission Trip (如海外義工團)等似乎是招生委員須特別注意的。我們曾耳聞家長為了讓學生有優異的活動表現，暑假期間特別送他們到第三世界擔任義工，然而，這份聲明報告提倡從周遭環境、自己所處的社區開始著手。另外，照顧家人或是為了改善家裡狀況而工作的學生，也是服務的一種，並且是特別需要被推崇的。 共同解決社區中的問題 (Collective Action that
繼上一篇即將取代Common App的美國大學新申請系统CAAS後，接下來我們將一步步帶領大家探索這個全新推出的平台。 註冊與登入 首先，輸入網站mycoalition.org後，將看到這個平台。 註冊帳號及登入後，會出現介面詢問你是學生或是老師。 選擇其中之一進入後，接下來出現的是主要介面 主要介面包含4部分： 開始檔案 (Start your profile)：在此填寫基本訊息 增加檔案資料 (Add to your locker)：上傳各式各樣檔案，形式不限，可以是文字檔、音樂、影像等能反映你學習經驗的資料。 邀請聯絡人(Invite contacts)：在此你能夠邀請學校任課老師、指導老師或家長，一起在申請過程中合作。 建立大學清單(Build your college list)：選擇你感興趣的學校，並接收任何相關的訊息。 在”增加檔案資料”區塊中，會出現以下視窗，選擇想要上傳的任何檔案，由此上傳即可。 上傳完申請的資料檔案後，介面會呈現如下畫面。不同的形式檔案會以不同檔案名稱呈現。各個檔案的右上角有個分享符號，之後將能分享給在這系統裡建立的聯絡人。 在”邀請聯絡人”區塊中，可輸入你想邀請的人的email，並選擇他與你的關係，除了傳統的任課老師、指導老師外，還有推薦人、朋友、家人。輸入聯絡人清單後，將能分享Locker中所上傳的檔案。 在”建立大學清單”中，你能在申請前就先建立感興趣的學校列表。點擊ADD TO LIST後，將能看到這個學校在Coalition系統裡的簡介。透過各校簡介，學生將能提早了解研究感興趣的學校，這或許是Coalition系統希望學生能在申請前先研究學校訊息，進一步探索自己和學校適不適合。 整體而言，Coalition系統非常平易近人，對申請者來說是很簡易操作的平台。新增可供多媒體檔案上傳的Locker功能靈活又具彈性，可讓申請者充分發揮創意，提供有利的申請資訊，然而，也因為這個自由發揮的平台，決定什麼檔案該上傳就需要更有策略性了! 在上傳檔案資料前必須審慎考慮，是否支持、佐證所填寫的基本訊息及活動？是否”全面地”呼應個人特質？是否能在眾多申請者中凸顯優勢及差異性，吸引招生委員的注意？是否運用多媒體檔案傳輸得當，充分發揮創造性？如此看來，新的申請系統其實更考驗了一個學生的多元性，從如此的小地方能看出學生是否能注意到這些申請的小細節，”The devil is in the details.” (魔鬼藏在細節裡) 往往能掌握細節才是最終致勝的關鍵。 名門教育獨門的4項個人測試評估、6大模塊規劃、90所藤校級學府，全面性地幫助莘莘學子們提早規劃，一步一步、穩扎穩打地實現學業目標和升學理想。更多有關Coalition申請細節，請聯繫名門教育。歡迎來電或線上預約免費一對一諮詢，了解申請程序並提早準備!
2016年是美國大學申請程序變化最多的一年，除了之前提到的UC Essay的大改革、新SAT的出現，另外就是美國大學新申請系統CAAS (Coalition for Access, Affordability, and Success) 的正式上線。CAAS是由哈佛大學、耶鲁大學、哥倫比亞大學、芝加哥大學等83所大學共同建立的免費大學申請系統，目前包含常春藤大學等超過90所高等教育機構已全面加入該系統，會員學校可參考此表。創建的原因是為了提供學生更好的引導和協助，也讓申請人在申請過程中更能表現自己的才能和特質。 2016年一月， 學校聯盟的代表之一哈佛大學針對目前的申請平台Common Apps的局限性提出了批評。哈佛高等教育學院指出，現有的申請太注重表面功夫，也就是申請表上的成績和成就，但卻忽略了個人的整體素質提升（Holistic development）以及對社區的貢獻（Contribution to community）。一个好的申請系統，不僅應該幫助大學招生官了解申請者是什麼樣的學生，更應該讓大學了解申請者的真實本質是什麼。因此，新的申請平台旨在彌補現有平台的不足，採取更靈活、更多元的資料上傳功能，如影像等多媒體申請資料。該平台的開放沒有時間限制，而且完全免費。 Coalition 未來或許將取代目前正在使用的申請平台Common Application。第一批使用Coalition系统的大學院校將在2016年7月正式向目前9-11年级的高中生開放。 CAAS 系统的第一部分是 Coalition Collaboration Platform (Coalition合作平台) : 這個平台提供一個”Locker ”，從9年级開始，申请人就能把所有認為和大學申請相關的資料上傳到這個Locker，包括平時成績、比賽成績、研究項目、課外活動，藝術作品等，學生們可以在平台上充分發揮創造性，展現更多元的自我。所上傳的資料將作為最後申請時的參考。 CAAS 系统的第二部分是Coalition Application (Coalition申請) : 到了申请年度，學生可以進入此系統，將Locker裡的資料針對不同學校需求放入個別的申請資料中。 相較於Common Application，學生之後要繳交的不再是只有申請表格和各種活動經歷，還需要逐步記錄每項活動的過程和收穫，以讓學校能更深入了解學生的高中學習及成長過程的真實情況。由此可見，CAAS的出現更印證了美國大學申請的準則在於學生高中4年的全方面準備，而非單由學術成績或活動表現來定義學生未來的興趣。由此看來，未來學生將要提早從9年級就開始準備，記錄4年來的各項表現了! 如果11年級才開始準備申請資料，9到10年級的紀錄將呈現空白，因此就少了申請優勢了! 客觀來說，利用高中4年的時間準備美國大學申請，或許可以幫助學生更全面、積極的成長，同時也能更快挖掘自己的興趣和未來的方向。根據CAAS網站說明，新系統目的在於幫助學生更及時合理規劃高中時間。而對於主動積極的學生來說，在學習過程中能夠不斷更新自己的進展並提供資料。 提早並按部就班作大學規劃、挖掘並發揚學生們的特質和潛力，是名門教育一直遵從且推廣的理念。名門教育獨門的4項個人測試評估、6大模塊規劃、90所藤校級學府，全面性地幫助莘莘學子們一步一步、穩扎穩打地實現學業目標和升學理想，特別適合9到11年級的學生。我們提供一站式大學規劃、大學申請和財務資助申請的服務，並提供一對一課後輔導、SAT考試培訓以及轉學、國際學生入學申請。需要更多大學及生涯規劃諮詢相關資訊，請聯繫名門教育。
哈佛、普林斯頓、耶魯大學等這些常春藤名校通常是家長及學生的第一志願, 但往往在知道大學申請的狀況後，便打消念頭，紛紛詢問：「我還有什麼選擇？」 美國的四年制大學超過3000所，而大部分華人家長只知道哈佛、史丹佛、加州大學柏克萊分校及其他分校等，不曉得還有其他很多很棒的選擇、或者不清楚這些名校是否真的適合自己的孩子。名門教育所推薦的90所大學中，除了眾所皆知的名校，文理學院也是備受推崇的。許多文理學院在美國主流社會地位崇高, 但華人家長不太熟知。在面對學生選校時，應該多方考慮這所學校是否適合他/她，而非一味盲從。 文理學院專注大學四年教育，師資水準高、課堂人數較少、課程靈活廣博。許多文理學院歷史悠久，學風淳樸嚴謹，教學環境卓越而盛譽美國。在大部分美國人心中，文理學院往往象征經典、小規模卻高品質的教育。 跟一般的綜合型大學相比，文理學院更重視學生所受到的教育內容。在美國，尤其是社會經濟條件在中產階級以上的父母眼中，子女如果能夠進入前50名的文理學院就代表著子女能得到高品質的大學教育、接觸到高素質的同儕社群。他們更著重提升個人的素養以及建立未來的人際網絡。 文理學院VS綜合大學 這兩種學校最大的差別首先是學校的規模。一般文理學院大約都只收 1000-3000名學生，而一般大學動輒2、3萬人，因此，文理學院強調教學「小而精」！因為學校規模不同，師生比和班級的大小上就有很大的差異。在文理學院中，師生比通常較低，因此有較高可能性得到教授的關注和協助。 另外，文理學院小班制的上課模式較接近研究所上課討論的模式，而不是上大班課抄筆記的模式。 就學費而言，文理學院比一般公立大學貴，但通常大方提供助學金。例如Amherst College 直接說明”We meet 100 percent of every student’s demonstrated need.” 而其他學校如Pomona College也強調會用工作機會或基金協助學生。 最後，文理學院的學生背景也和一般大學的學生有滿大的差異。文理學院的學生通常來自社會經濟背景良好的家庭，而大學裡的學生則是來 自各種不同的背景。例如前美國第一夫人也是下一任美國總統候選人希拉蕊就是來自Wellesley College。 文理學院適合哪一種學生？ 按照以上所分析的文理學院的特色，究竟文理學院適合哪一類學生？如果學生本身有自己獨特的想法、偏好小班制並喜歡和教授互動、認同菁英教育模式的話，那麼文理學院會是非常值得考慮的選項。然而，如果想要取得美國的學位，未來還不確定想要如何發展，希望能多多接觸不同領域再做出規劃，綜合型大學或許比較能夠提供較彈性的發展空間。 名門教育著重學生的個別特質、透過與學生一對一評估，由專業的顧問精心指導並陪同準備申請過程、提供最適合學生特性的方案。欲瞭解更多美國高等教育申請等相關細節，請聯繫名門教育。
哈佛大學教育學院今年發表一篇名為「扭轉趨勢」(Turning the Tide)的研究報告，將成為未來美國大學招生制度大改革的藍圖。這個已獲得包括哈佛、麻省理工學院在內的全美80多個大學認可連署的報告，主張大學入學系統應該要顛覆性地改革招生思維與辦法，SAT分數不再是主要考量，將錄取學生的重點放在提升服務(promoting services)、減低學業和課外活動壓力、提高學生的多元及多樣性，以及更重視學生關懷、熱情、投入參與的特質。 這篇報告由哈佛教育學院資深講座教授Richard Weissbourd執筆。報告中提出許多建議，包括要求大學招生部人員重視學生在高中從事社區服務、注重課外活動的質量，而非數量。其中報告特別指出，大學招生系統應把現今過於注重學業和考試成績及AP課程的考察重點，轉移至申請人是否有關懷他人、對家庭的貢獻、投注於學習與興趣等特質；換句話說，重新定義「成就」(fulfillment)，在鼓勵公民精神、減輕學習壓力的原則中，創造更加公平，和沒有經濟劣勢或障礙的入學制度。 大學招生部除了考量申請者是否能勝任該大學的課業外，應該更著重其他的個人品質因素。例如「家庭貢獻」即為其中一 項。此外，比起申請人一長串課外活動和奇特地方的旅行經驗，入學部應更重視學生在自家附近所做的有意義的社區服務工作。各大學應採取減輕高中生壓力的具體措施，不再把學生修多少進階課程(AP Classes)，或參加多少課外活動當做加分項目。它也呼籲大學應以「建議學生參加SAT等入學測驗不超過兩次」等方法減輕申請者的壓力。 透過這份報告，我們可以很強烈、並清楚地得知以下訊息：許多大學在尋找熱情、奔放，並參與學習的學生。招生部門要看的，不是一長串活動、成就經歷，而是日常生活中關心他人、真正切實參與學校的學生。 該教授也組織「哈佛關心項目」(Making Caring Common Project)，通過研究報告，與大學、家長、學生、高中合作，推行研究結論和建議事項。他說，「扭轉形勢」報告是一個為期兩年、旨在大幅重塑目前大學 招生過程的第一步。 哈佛大學學生校報Crimson 指出，該校招生部門主任費茲西蒙(William R. Fitzsimmons)表示，該報告強調的重點，與現今哈佛招生原則不謀而和。該校教育學院教授 Howard Gardner指出， 許多大學已開始重新檢討招生辦法。 面對未來美國大學招生制度的改變或微調，現在的家長們其實不用過於緊張，名門教育通曉學校招生的本質，也秉持著注重學生的適性發展，協助開發個人專長及熱情。學校希望招收的是有「個人特質」的學生，以豐富學校本身的多元性。預知更多訊息，請和名門教育聯繫，我們將帶給你更多!!
US News & U.S. News & World Report 是做美國高等教育排名最著名的媒體公司，但其實依據不同的標準，往往有很多優秀的學校並不在US NEWS所謂的名校排行榜上，他們的實力都被低估了! 因此，Business Insider透過US News & World Report 所做的美國最佳大學和最佳文理學院和Payscale所調查2015-2016年美國1000多所大學的畢業生工作中期的平均年薪，列出了50所被嚴重低估的大學。 而判斷這所學校的實力是否被低估有兩個因素：學校聲譽和學生未來的收入。以下為Business Insider 調查的結果。 1. Pace University 佩斯大學 位置: New York City, New York 畢業生工作中期平均年薪： $95,200 佩斯大學位在紐約市中心，著重科學和文學研究，提供物理學、新聞學、管理學等學位。在該大學有超過4000位學生能獲得各領域的實習工作機會。它同時也被Forbes排行榜列為排名前20的”Colleges That Will Make You Rich”。 2. Missouri University of Science and Technology 密蘇里科技大學 位置：Rolla, Missouri 畢業生工作中期平均年薪： $102,000 密蘇里科技大學的學生平均每周花16小時在研究室，同時該校也是所有科技大學中女生數量最多的學校，其中包含來自全世界65個國家的留學生。 New Jersey Institute of Technology 紐澤西理工學院 位置：Newark, New Jersey 畢業生工作中期平均年薪： $101,000 紐澤西理工學院是就業市場中的領導者，2015年的畢業生有80%在6個月中獲得正職工作機會或是進入研究所就讀。傑出的雇主包含ExxonMobil、IBM以及Prudential (保誠集團)
