IvyBoost Team/ August 10, 2017/ Privateboardingcn
在美国高中学习的学生，每学期开学的第一周，每个任课老师给学生的见面礼就是所任科目的“Sylallbus”（教学大纲），老师会告诉学生这门课有什么要求，对补交作业有什么政策，怎么对待作弊，会怎样给最终成绩。
为了确保每个学生和家长都知晓并遵守教学大纲，通常老师会把这份资料打印出来，让学生和家长签字确认，并执行。根据每门课的特点和每个老师的不同要求，学习成绩的评定方法会稍有不同。
根据每门课的特点和每个老师的要求，学习成绩的评定方法会稍有不同。一般来说，一个学生的成绩由下列几方面内容组成：
任课老师决定哪些作业计分，哪些作业不计入评分，通常并不会提前告诉学生。因此，学生需要认真对待每一次作业，特别是分值比较高的那些“大”作业，如写作（Write-ups），实验报告（Lab Report）等，不能掉以轻心，否则会影响到最终成绩！每个老师对迟交作业的做法不太一样，有的老师不接受迟交作业，直接给零分。有的老师要求作业即使迟了也必须补交给老师批改，但是成绩给打对折或给零分。即使学生生病或有合理理由缺课(比如外出参加比赛)，也要尽量补上作业，老师在作业要求这一点上是没有太多商量余地的，除非老师根据实际情况给豁免某些作业，那么那次作业的成绩不计入最后的作业成绩。
2 课堂小测验 Quiz (通常占10 – 20%)
老师们往往会在课上给学生们做一些小测验，有时是不提前通知的临时性小测验(popquiz)，特别在老师们看到大家不集中注意力或觉得学生没有每天花足够时间学习的时候。这些小测验的分数也和作业一样，需要累积起来，最后得到小测验的平均成绩。
一般都会提前通知学生准备，比如一章学习结束后，老师会给一个随堂考试。
4 期中期末考试 Mid-term & Final Exam (通常占 15-25%)
期中考试要考从开学到期中所有学的内容，期末考试一般是考一个学期所学的内容，通常在期末考试之前，老师会带领学生们复习一遍，有的老师甚至给出重点。学生们要认真准备期中和期末考试。和国内不一样的是，期中考试和期末考试在总成绩里占的比重没有那么大。
5 项目报告 Project (通常占 10 -25%)
美国特别重视学生对知识的掌握和应用能力，以项目为中心的学习（Project-Based Learning) 是实现此目标的方式。有的项目要求学生独立完成，有的则要求一个团队共同完成，每个人都必须在项目中有所贡献，齐心协力，一个小组的同学都会拿到同样的分数; 这些报告一般都提前2—3周左右布置，使学生们有足够的时间来准备和完成，对学生们的时间管理时间的能力是一大考验。不能因为觉得期限还没到就不着急，等临交的时候往往会发现内容太多而做不完。
6 参与程度 Participation (通常占 5 -10%)
美国老师非常看重学生们在课堂上的表现，学生们认真听课，积极参与，主动问问题，参与讨论，贡献自己的想法，和老师互动，都是老师们希望学生们做到的。如果上课睡觉(这还涉及了纪律问题和态度问题)、从不发言、对老师的问题不做回应，都会被认为是参与程度不够，从而影响课堂参与分数。
7 学习努力程度 Effort (通常占 5 -10%)
老师会看得到学生们是否为学习新知识付出了努力，这个分数对于大部分学生来说等于送的一样，但是如果老师看到你应付作业、不好好记笔记、粗心大意的对待作业和考试，就会认为你没有付出努力，不会给你这个分数。
学生在上面几个方面的平均分数，乘以权重(即括号里的百分数)，再相加，就得到一学期的综合成绩。
对中国学生来说，美国学校普遍采用的这种记成绩方法是一个不小的挑战。首先，美国学校要求学生们不能把所有的希望寄托在期中考试和期末考试上，而是要保持每一天都得认真学习，认真对待每一次作业、每一次测验考试。其次，学生们在在课堂上要积极参与，老师问的问题只要自己会，一定要举手积极回答，千万不要因为性格内敛而不好意思举手，对老师的提问不理不睬，让老师感到课堂上有你没有都一样。这些现象都是中国学生在中国课堂上很常见的。来了美国以后，学生们一定要尽快改掉这些习惯，遇到课堂讨论的时候，要积极参与，勇于说出自己的看法，成为一个课堂的积极组成部分，让老师看到你的努力。
美国的学校，不会向家长提供全班学生的排名或平均成绩，更不会泄漏其他学生的成绩，因为那是学生的个人隐私。只要学生能够坚持不懈的努力，每一天对每门课都做到认真复习、认真写作业、认真预习，日积月累的坚持就会学得很扎实;在课堂上积极参与。做到这些，在未来的高中学习里将会如鱼得水，如鱼得水水，取得非常好的成绩。
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