哈佛大學教育學院今年發表一篇名為「扭轉趨勢」(Turning the Tide)的研究報告，將成為未來美國大學招生制度大改革的藍圖。這個已獲得包括哈佛、麻省理工學院在內的全美80多個大學認可連署的報告，主張大學入學系統應該要顛覆性地改革招生思維與辦法，SAT分數不再是主要考量，將錄取學生的重點放在提升服務(promoting services)、減低學業和課外活動壓力、提高學生的多元及多樣性，以及更重視學生關懷、熱情、投入參與的特質。
這篇報告由哈佛教育學院資深講座教授Richard Weissbourd執筆。報告中提出許多建議，包括要求大學招生部人員重視學生在高中從事社區服務、注重課外活動的質量，而非數量。其中報告特別指出，大學招生系統應把現今過於注重學業和考試成績及AP課程的考察重點，轉移至申請人是否有關懷他人、對家庭的貢獻、投注於學習與興趣等特質；換句話說，重新定義「成就」(fulfillment)，在鼓勵公民精神、減輕學習壓力的原則中，創造更加公平，和沒有經濟劣勢或障礙的入學制度。
大學招生部除了考量申請者是否能勝任該大學的課業外，應該更著重其他的個人品質因素。例如「家庭貢獻」即為其中一 項。此外，比起申請人一長串課外活動和奇特地方的旅行經驗，入學部應更重視學生在自家附近所做的有意義的社區服務工作。各大學應採取減輕高中生壓力的具體措施，不再把學生修多少進階課程(AP Classes)，或參加多少課外活動當做加分項目。它也呼籲大學應以「建議學生參加SAT等入學測驗不超過兩次」等方法減輕申請者的壓力。
透過這份報告，我們可以很強烈、並清楚地得知以下訊息：許多大學在尋找熱情、奔放，並參與學習的學生。招生部門要看的，不是一長串活動、成就經歷，而是日常生活中關心他人、真正切實參與學校的學生。
該教授也組織「哈佛關心項目」(Making Caring Common Project)，通過研究報告，與大學、家長、學生、高中合作，推行研究結論和建議事項。他說，「扭轉形勢」報告是一個為期兩年、旨在大幅重塑目前大學 招生過程的第一步。
哈佛大學學生校報Crimson 指出，該校招生部門主任費茲西蒙(William R. Fitzsimmons)表示，該報告強調的重點，與現今哈佛招生原則不謀而和。該校教育學院教授 Howard Gardner指出， 許多大學已開始重新檢討招生辦法。
面對未來美國大學招生制度的改變或微調，現在的家長們其實不用過於緊張，名門教育通曉學校招生的本質，也秉持著注重學生的適性發展，協助開發個人專長及熱情。學校希望招收的是有「個人特質」的學生，以豐富學校本身的多元性。預知更多訊息，請和名門教育聯繫，我們將帶給你更多!!
