学校名称: 圣路易斯大学 Saint Louis University 所属国家：美国密蘇裡州 院校类型：大学 学校类型：私立（隶属天主教耶稣会） 建校时间：1818年 排名：全美排名77位 可入学学期：春季、夏季、秋季 申请截止日期：春季为9月1日，秋季为3月1日（注意：美国大学申请日期每年可能都有变化） 申请费：邮寄申请；研究生申请费均为 ESL：有ESL（English as Second Language）语言课程 国际学生财政资助：有 注册学生：约12, 000人 是否接机：是 国际机场：圣路易斯机场 机场代码：STL 推薦理由 圣路易斯大学是一所研究型大学，其研究成果丰硕，常常受到各项学术评比的肯定。在职MBA项目被《美国新闻和世界报道》评为美国第25名。 U.S. News and World Report’s把该校列为前百名美国最佳大学（America’s best 100 colleges）。 美国华尔街日报（The Wall Street Journal）也将该校名列为全美前50名的重点精英培育学校（Straight-A students are ‘scrambling’ to get in to） 在最新一期 （第6版）的Barron’s Best Buy in College Education中，圣路易斯大学也被评比为最物超所值的大学之一。 学院分布 圣 路易斯大学的附属13个学院包括：生命科学院(Doisy college of Health Sciences)、文理学院(College of Arts
Occidental College 西方学院 学校概况 建校年代：1887年 所在国家：美国 所在省州：加利福尼亚州 所在城市：洛杉磯（Los Angeles) 中国教育部是否认证：获得认证 学校简介 西方学院是一所位于美国加利福尼亚州洛杉矶市的一所小型私立性质文科院校。西方学院于1887年成立；学院也同时被学生和毕业生称作“OXY”。 西方学院是一所美国西海岸历史最为悠久的文科类院校。学院高标准以及极富创新力的学习项目曾在美国《新闻周刊》、《华盛顿邮报》以及《时代周刊》上受过称赞。該校著重於“博雅教育”的養成，學生除了要專精於本身的主修科目外也必須完成學校所規定各個領域的必修核心課程。核心課程包括一年的英文寫作訓練、三門與科學或數學相關的課程、一年的外語課程、一年的藝術課程、一年的國際事務課程以及畢業前必須通過主修相關科系的高級綜合測驗。校方相信透過嚴苛以及紮實的核心課程訓練，可以孕育出具有豐富知識、世界觀以及領導能力的人才。 科系 藝術與人文類 藝術史和視覺藝術 批判理論和社會正義 英語和比較文學研究 電影與媒體研究 法國文學研究 語言學 音樂 哲學 宗教研究 西班牙語文學研究 戲劇 社會科學類 經濟 歷史 政治 社會學 心理學 科學類 生物學 化學 地質 數學 物理 多重領域類 美國研究 亞洲研究 生物化學 認知科學 外交和世界事務 心理生物學 城市與環境政策 學士輔修科系 中國語文及文學 古典研究 教育 德國研究 日本語言文學 拉丁美洲研究 語言學 俄羅斯研究 碩士科系 教育
進入十月，大部份申請人目前都在準備和完成短文，我常與學生探討短文的問題。 有的同學以為寫出一篇好短文就能進名校。其實這是一個誤解。短文如同其它的申請條件一樣，都是大學錄取考察的因素。對於名校來說，任何一個單獨的因素都不構成錄取的絕對條件。 有的同學四處收集“優秀短文”和模板，試圖依法炮製。其實模仿是致命的錯誤，名校喜歡有個性和創意的學生，希望學生寫出真實和有特點的自我。更何況反剽軟件立馬能讓模仿和抄襲現形。 然而，短文在大學申請中的確是重要的，這是一個唯一由申請人自己控制的申請文件，而所有的學校都非常重視這個文件所展示的申請人真實的自我和價值觀。對於申請人來說，這是唯一一個向招生委員會說明自己的機會。 好的短文是什麽？從反面應避免的角度，我的簡單總結是：思維無定勢，內容無陳腐，行文無常形。 在後面的博文中我會進一步分析說明。
上周公佈的福布斯雜誌美國頂尖大學排名有一點新的意思，榜單的前兩名都被加州的大學囊括。這在歷史上還是頭一次。 福布斯的大學排名，不同于美國新聞與世界報導的排名辦法，把綜合大學、文理學院和軍校等所有大學放在一起比較，以投資回報率為基準來判斷學校的價值。 頭牌被斯坦福大學奪得多少都還在意料之中。斯坦福大学这些年励精图治，校友引领美国政商及科技发展，办学基金规模不断增加，聲譽與日俱增，真到了“哈佛是哪根蔥，我們就是最好”的態勢。 出乎意料的是巴莫那學院，Pomona College，獲得第二名的殊榮，而在2012年排名是第九。這所位於南加州克萊蒙的文理學院，建立于1887年，辦學歷史短，規模也比較小，目前在校學生約1600人，是克萊蒙學院五所大學之一。與綜合大學不同，文理學院一般只有本科學生，專業項目也以理科和文科的一些基本科目為主。 排在3到10名的大學依次是普林斯頓，耶魯，哥倫比亞，史瓦士摩，西點軍校，哈佛，威廉姆斯和麻省理工。
美國這個社會的可貴之處在于機會均等，大學招生也絕對如此，問題在於你是否想把握機會。我常常遇到一些學生和家長，對大學升學抱著一個比較隨便或者簡單化的態度，無形中會錯過屬於自己的機會。 在我所在的加州，許多家庭只關注加大和州大，對其它學校知之甚少，或完全不瞭解。在談到私立學校時，簡單避而不談，認為學費高昂，無法承受。前面的博文我有談到美國的許多名校有強大的辦學基金，對於學業優秀的學生，或中低收入家庭的學生，都會給予很多資助。這些學生在這些學校實際支付的費用甚至遠遠低於州內學校。 同時加州公立大學教育這幾年受創嚴重，學費猛漲，師生比越來越高，學生的留校續讀率和按期畢業率不斷下降，教育質量大打折扣。但許多其它州的公校和私立學校則沒有受到這麼大的影響。 名門教育鼓勵我們的學生給自己最好的機會，不僅是在選擇合適的學校時要有更廣闊的視野，而且在大學規劃和申請階段都要做到最好的自己。如果你有能力把SAT考到2300分，就千萬不要滿足于2150分的成績。如果多一分努力能把功課做到A，就應該盡這一分的努力。 記住，別輕易放棄，要給自己最好的機會。
大學申請中一個非常重要的部份是申請短文，這也是一個完全由申請人自己掌控的申請文件。 名校非常重視學生的申請短文，希望通過短文看到學生真實的自我和想法，藉此瞭解該學生是否與該校和所學的專業要求相吻合。 除了通用申請平臺的短文以外，大部份的名校還有自己的補充性短文，藉此深度瞭解。 短文寫作需要充分的思考和醞釀，需要對學校有深度的瞭解，還要有精湛的寫作水平與自己特別的風格，是申請過程中的難點。名門教育的導師和寫作指導會在深度瞭解學生的基礎上提供幫助，使學生突出自己的特點，避免常犯的錯誤和落入俗套，經過多次的修改和提煉，使其脫穎而出。 在大學規劃階段，名門的導師即開始著手培養學生的寫作能力，同時通過特別的規劃模塊幫助學生瞭解不同學校的要求，對將來的申請了然於心。
常常碰到一些學生和家長，誤以為讀私立大學非常昂貴，而根本不考慮，無形當中限制了學生的機會。 在前文“認知名校”中，我曾提到以常春藤聯盟為代表的名校的共同特點，第一條就是這些學校的辦學基金規模都比較大，因而對學生的資助力度也比一般學校大。 在申請大學時，首先應該考慮的是學校是不是自己的理想大學，而且好的申請策略應該包括一些不同風格的學校。 同時，不論家庭經濟狀況如何，都要遞交教育資助申請。名門教育的導師會幫助學生和家庭運用正確的策略選擇合適的學校，做費用估算，并幫助我們的學生做教育資助申請和獎學金申請。
大多數的名校比較親睞有各種專長和全面發展的學生，因為大學本身也是一個多元化的群體和社區。 具有責任感和對社區有貢獻的學生永遠是受歡迎的。只注重自己的學業而較少參加學校課外活動和社區服務的學生，會被認為是比較單一和對社區缺乏貢獻。 名門教育的宗旨之一是鼓勵學生全面發展，不僅出於對升學的考量，而且也是希望將來學生在社會上是一個全面發展的人，能對社會有更多貢獻，也能更多享受生活的樂趣。 名門教育的導師會針對學生的個性和興趣愛好，指導他們選擇相應的課外活動，與學業一道均衡發展。對學有專長的學生，導師會指導他們做更多的深入發展，突出這些興趣和特點。
名校錄取考察的一個重要項目是入學考試成績，這通常包括SAT或ACT，以及SAT專項考試，也就是大家通常所說的標準考試。 美國大學錄取，并沒有規定的分數線，而是提供以往錄取學生的分數作為參照。如果你的成績低於平均或中間50%的學生的成績，被錄取的機會就會比較小。許多大學在自己的網站公佈此類信息以便讓招生更加透明，讓學生在考慮申請時選擇適合自己的學校。 在大學招生中，通常來說，客觀考試成績的意義小於在校平均成績，是第二個比較重要的客觀指標。 要想獲得理想的客觀考試成績，就應該儘早瞭解這些考試，并做規劃和準備。名門教育的諮詢師幫助我們的學生全面規劃考試項目和時間點，指導學生做好考試準備，使學生從容自信地參加各項考試，并獲得優秀的成績。我們的考試補習老師提供小組課或一對一輔導，提供診斷考試和模擬考試以及全面的複習課程，幫助學生獲得理想的成績，跨過進入名校的門檻。
名校都比較重視學生在高中階段的學業表現。這體現在兩方面，一是平均成績，二是課程的難易程度。 優良的平均成績表現出了學生對學業負責任的態度和堅持不懈的努力，課程的挑戰度則表明了學生在同學當中的領先程度和學習的深度。美國的高中一般設置有大學預備課程(普通課程）、榮譽課程和大學先修課程。榮譽課程和大學先修課程在深度和要求上比普通課程要難，因此許多學校在計算GPA時對這些課程有額外加分，對提高GPA很有幫助。 其實要獲得好的GPA并不難，如果學生能按時按質完成作業并按時遞交，做好平時的階段小考，基本就能拿A了，而不是一考定成績。稍微有些困難的是要同時做好六、七門課，如何管理和合理分配好時間。好在學校都實現了網絡化，每個學生都有自己的帳戶，家長和學生本人能隨時看到學業表現并予以調整和改善。 有的同學擔心自己有幾門功課拿的是B，甚至C，是否就很難進名校了。其實這要具體分析。總體來說，學業表現的整體趨勢要注意，大的起伏和下降的趨勢是有不良的後果的，這會讓招生官懷疑學生是否能在大學有良好表現并能畢業，因而不予錄取。 名門教育的導師對我們的學生進行經常性的督促，瞭解他們學習當中遇到的問題，并提出提高和改善的建議，讓他們對學業表現有一個正確的認識和態度。同時對於學業有困難的學生，我們還有專門的補習老師幫助解決具體學科當中的問題。
